よはねのメディアプロデュース魂

なぜか？
まず、大前提として子供が「やってみたい」と思う仕事というと、…お店屋さんとか、フライトアテンダントとか、看護婦さんとか、漫画家とか(笑)。それらは、つまり子供の視線の中にある職業になっちゃう。ならざるを得ない。
あたりまえだけど、いきなりそこで、ガッツンと選択肢が限定されるんです。
そりゃ、「子供の夢なんだから、まあ、いいじゃん」ということなのかもしれません。

でも、お父さんとしては、世の中にはいろんな仕事してる人がいて、いろんな楽しさ（や苦しさ・笑）があるのを伝えたい。でも、子供に「話」しても、どうも想像つかないらしいんです。そもそも、そのお父さんの仕事を説明するのが難しいときてますから(笑)。
「携帯電話で洋服の通信販売やっててね、ついでにフリーマガジンも作ってるんだけど、そこの広告をもらって来るのね。ええと、広告をもらうってのは…」

一方で、子供的な選択肢の職業を、すでにまじめに目指して頑張り始める子もいたりする。
ピアニストだとか、プロゴルファーだとか、割と才能重視型の職業目指す子は、確かにそろそろ頑張りはじめないといけない年頃なんです。そういうのを見ると、子供も親も、「なるほど、それを目指して頑張る姿は尊いよなあ｣と感心してしまいます。

さらに、小学4年生は「中学受験、どうすべか」と、どの親も真剣度合いが増す頃。
志望校を決めて塾をどうする、みたいな話も出てくるのですな。
で、どうすんの？　と言うと、結局は校風だとか、偏差値だとか、先の進路大学合格率だとかを頼ることになる。

「いや、ちょっと待ってよ、中学受験って、将来何したいのか決まんないのに、どこがいいとか決まるんだっけ？」

時代は「アンタはアンタ、ワタシはワタシ」モードになってるのに、子供の進路を考えたとき、まだまだ学校選びの基準が
「いい学校に入ろう！ いい将来のために」
あるいは
「入れる学校に入ろう！」
モードだということに気づかされるわけです。
これって、｢ゆとり教育の弊害｣とは全く異なる次元の、大きな問題じゃないスかね？

大きな目標を設定する機会を与えないまま、目の前にある課題解決スキルだけアップさせるような気分。
「じゃ、人生の目標を小4で決めるっていうの？」　
って言われると、もちろん、そういうコトを言いたいわけじゃなくて。
子供たちに将来のことを考える機会が少ないことに問題を感じてる、ってことです。

たとえば、お父さんやお母さんが自分の仕事の「やってておもしろいこと」「大事なこと」「頑張らないといけないこと」なんかを、子供たちに聞かせて、その仕事を疑似体験させるワークショップみたいな取り組みがあってもいいと思うのです。
もちろん、自分の親の話じゃなくて、友達の親の話を聞けるのがポイント！
子供たちも楽しいけど、お父さん・お母さんたちも楽しいと思うんだけどなあ。